La desinformación e IA se han convertido en uno de los grandes desafíos del ecosistema informativo actual. En este contexto, la Universidad de Zaragoza ha celebrado la mesa redonda “Cómo combatir la desinformación en la era de la Inteligencia Artificial”, dentro del ciclo “Medios de Comunicación y Universidad: alianzas para una sociedad bien informada”. El encuentro consolidó un espacio estratégico de diálogo entre la academia y los profesionales del periodismo.

La sesión ha sido inaugurada por Carmen Marta Lazo, Vicerrectora de Comunicación e Identidad Institucional e IP del GICID, junto a Miguel López Morales, director del Centro Territorial de Radio Televisión Española en Aragón.

Desinformación e IA: un desafío estructural

El profesor José Antonio Gabelas Barroso, responsable de la Línea 1 del GICID (Competencias digitales y educación mediática), ha situado el debate en un plano estratégico. Señala que la desinformación no puede abordarse solo desde la dimensión tecnológica. Requiere una perspectiva relacional.

Desde el modelo TRIC (Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación), explica que los algoritmos aceleran la circulación de contenidos. Sin embargo, son las dinámicas de interacción social —confianza, legitimación y polarización— las que determinan su impacto real.

La inteligencia artificial generativa puede producir contenidos altamente verosímiles y amplificar la viralización. Al mismo tiempo, ofrece herramientas clave para la verificación, el análisis de datos masivos y la detección de patrones de manipulación.

Periodismo y responsabilidad compartida

Junto al profesor Gabelas han intervenido David Corral Hernández (RTVE), Eva Pérez Sorribes (Cadena SER) y Eduardo Lleida Solano (Universidad de Zaragoza). La mesa ha sido moderada por Pedro Satústegui-Dordá, director del Observatorio Contra la Desinformación en Salud (OCODES).

El debate ha evidenciado que la velocidad y el volumen de la desinformación digital superan la capacidad reactiva de los medios tradicionales. Ante este escenario, se reivindican prácticas periodísticas como el contraste directo de fuentes y la verificación sobre el terreno, combinadas con herramientas tecnológicas.

Además, se destaca la existencia de una responsabilidad compartida entre plataformas digitales, actores políticos, intereses económicos y ciudadanía en la circulación de contenidos.

Alfabetización mediática frente a la inteligencia artificial

Desde la perspectiva del Factor Relacional, la alfabetización mediática se consolida como competencia estructural para fortalecer la resiliencia democrática.

Combatir este fenómeno implica integrar tres dimensiones:

  • Dimensión cognitiva: pensamiento crítico ante contenidos generados por inteligencia artificial.
  • Dimensión emocional: gestión de la reacción inmediata ante estímulos diseñados para polarizar.
  • Dimensión social: responsabilidad compartida en la circulación informativa.

En un contexto de transformación digital acelerada, la educación mediática es una estrategia clave para garantizar una ciudadanía crítica, informada y participativa.

Universidad y medios ante la IA

La mesa ha reafirmado el papel del periodismo como misión democrática: verificar, contextualizar y narrar con rigor en un entorno donde la inteligencia artificial amplifica tanto la verdad como la manipulación. Asimismo, se ha subrayado el papel de la formación y la investigación como ejes principales para hacer frente a la desinformación y fortalecer la cultura crítica en el entorno digital.

Con iniciativas como esta, la Universidad de Zaragoza y el GICID refuerzan su compromiso con el desarrollo de competencias digitales y la alfabetización mediática, alineándose con los retos europeos de transformación digital y resiliencia democrática.

***********************************************************************************************************************************

¡Accede aquí al cartel!

Si no pudiste venir … ¡no te lo pierdas!